Les objectifs pédagogiques sont l'expérimentation :
- de la gestion de projet dans l'ensemble de son cycle, jusqu'à sa mise en œuvre

et son évaluation
- de la cohérence qui doit prévaloir entre les projets et l'association qui les porte

(en termes de stratégie, d'organisation et de valeurs)
- du management d'équipe

B. PRÉSENTATION DE L'EXERCICE
Il s'agit de simuler toutes les étapes du cycle de projet, en analysant les capacités de management des porteurs du projet. Les projets de développement, d'aide humanitaire et d'action sociale proposés à travers cette étude de cas entrent dans une logique de développement "intégral" (en référence aux différents principes acquis depuis le début de l'année).

C. MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
L'exercice ne peut atteindre la profondeur d'une étude complète. Il s'agit, dans un temps limité, de mettre l'accent sur certaines étapes essentielles du projet, sur les choix importants en termes de stratégie et sur la gestion du travail en équipe. Il s'agit donc bien d'une simulation, même si ce travail pourrait être utilisé pour des projets réels.

Les parties "outils" seront écrites en français et en anglais pour la formulation.
Cette étude se déroule en 5 phases accompagnées par un tuteur : 1/ identification (rédaction de la concept note sans les budgets), 2/ formulation (rédaction du rapport technique, du cadre logique et du budget), 3/ validation du dossier (rédaction du dossier administratif et mise en place des outils de planning-monitoring), 4/ Plan de communication et de collecte, 5/ Management des ressources humaines et mise en place de l'évaluation.